志士惜日短，勇者常为新。奋进在向前的路上，时间总是过得太快，唯有奋斗者才能留下深深的印记。回望即将过去的2018年，历史将记住什么？
2018年，是改革开放40周年，面对新起点、新时代、新征程，中国职业教育展现全新气象，我们从容出发，千万职教人为成为中国教育的生力军而扬眉吐气，因能够以教育托起“中国梦”而意气风发。
“独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。”中国职业教育也曾一穷二白，但职教人终以战天斗地写青春。2018年，我们携手走向一个新的明天：
《国家职业教育改革实施方案》及“职教20条”指引职业教育拨云见日；《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》收官，高职教育对地方和产业发展的贡献度持续提升；职教大型赛事调整恰逢其时，帮助施教者回归初心；职业院校严抓学风教风，使职教之魂，存于匠心……
这一个个光辉坐标，凝结的是一代人的奋斗。今天，聚焦职教（ID:zjteachers）与您一起重看2018年风雨历程，向过去的365天致敬，更为这个时代喝彩，为今天的职教事业欢呼！
2018职业教育年度大事件
大事件01
《 国家职业教育改革实施方案》通过，“职教20条”即将印发
2018年10月26日，教育部副部长孙尧透露，国家职业教育改革实施方案(简称“职教20条”),近期将以国务院名义予以印发。
2018年11月14日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第五次会议，会议通过《国家职业教育改革实施方案》，强调，“要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。”
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教育部副部长孙尧透露：“职教20条”即将印发
《国家职业教育改革实施方案》获中央深改委审议通过
聚焦职教读者观点
@扬帆远航：改革是必要的，更是必然的。职业教育既要坚持定力，让更多的劳动者接受职业教育，未来体面从事技术技能型脑体并重的工作，又要推进改革，通过不同层次的职业教育让技术技能成为新时代崇尚的职业路径，在我国出现数以亿计的技工、技师、大师，呈现出人人自愿接受职业教育，人人争当技师大师的良好局面。
@付老师：无论怎么改，不能提高普通教师的积极性就都是形式的！为此，必须改革职称评审制度，即职称与工资脱钩，让教师真正安心从事教学、深入教学。
@疯子：职业院校要想改革，必须得教书和学生素质教育相结合。
大事件02
国务院职业教育工作部际联席会议制度建立
2018年11月20日，国务院发布《关于同意国务院职业教育工作部际联席会议制度的批复》，指出撤销职业教育工作部际联席会议，其职能并入国务院职业教育工作部际联席会议。会议由教育部、发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、农业农村部、国资委、税务总局、扶贫办9个部门和单位组成，原则上每年召开两次会议。
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重磅｜国家职业教育体制机制重大创新
聚焦职教媒体观点
国务院职业教育工作部际联席会议制度的建立使多部门联动，为职业教育保驾护航。职业院校也要不忘为党育人的初心，牢记为国育人的使命，使职业教育发展与党和国家的现实需要、重大战略以及伟大梦想同向同行，自觉肩负起发展新时代农业职业教育、培养更多“大国工匠”、弘扬“工匠精神”等时代使命，服务区域经济发展，打好职教扶贫精准战。
大事件03
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》收官
2018年，《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》成功收官。计划实施以来，全国共启动建设优质学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个；校企合作共建“双师型”教师培养培训基地660个，促进了高职教师和企业人员双向交流合作；与“一带一路”沿线国家开展351项国际合作，学历教育学生近6000人、培训超10万人次。
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教育部职成司司长王继平明确表示：职业教育战线的三大任务
聚焦职教媒体观点
3年前，教育部印发《行动计划》，向社会庄严承诺：3年内实现高等职业教育整体实力显著增强，人才培养的结构更加合理、质量持续提成，服务中国制造2025的能力和服务经济社会发展的水平显著提升，促使高等教育结构优化成效更加明显，推动现代职业教育体系日臻完善。1095个日日夜夜，职教人筚路蓝缕，使职校育人环境日渐改善，教育公平更加彰显，让公众对职业教育刮目相看。下一个3年，让我们改革不断线、创新不停步，共创新辉煌！
大事件04
《职业学校校企合作促进办法》制定实施
2018年2月5日，教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》，并于3月1日起实施。《办法》明确了校企双方可结合实际在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展7种形式合作，鼓励有条件的企业举办或者参与举办职业学校，设置学生实习、学徒培养、教师实践岗位。同时规定，职业学校应当将参与校企合作作为教师业绩考核的内容，职业学校和企业对合作开发的专利及产品，根据双方协议，享有使用、处置和收益管理的自主权。
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新政丨教育部打出职校校企合作促进政策组合拳，突出6大创新点
聚焦职教媒体观点
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。《职业学校校企合作促进办法》建立起校企合作的基本制度框架，对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，回应战线和社会多年的呼声，深化产教融合、校企合作，奋力办好新时代职业教育，具有重要意义。
大事件05
教育部对职教大型赛事做出重大调整
4月17日，教育部职成司副司长谢俐在2018年全国职业院校技能大赛筹备工作会议上表示，正研究将全国职业院校信息化教学大赛相对独立地整体纳入全国职业院校技能大赛体系的可行性，并提到，按照教育部统一要求，各行指委、教指委今后除了经申报承担全国职业院校技能大赛和教学能力比赛以外，不得单独面向职业院校师生举办各类比赛。
10月24日，教育部办公厅发布《关于调整开展中等职业学校“文明风采”活动的通知》，决定将原中等职业学校“文明风采”竞赛活动调整为中等职业学校“文明风采”活动，不再以竞赛方式开展“文明风采”活动，而将其纳入学校整体德育工作中，引导全体学生广泛参与。
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职成司副司长谢俐：信息化教学大赛或将整体纳入全国职业院校技能大赛
教育部办公厅关于调整开展中等职业学校 “文明风采”活动的通知
聚焦职教媒体观点
全国职业院校信息化教学大赛自2010年创办以来，已连续举办8年，在促进信息技术与教育教学深度融合方面发挥了巨大的导向与引领作用。如今看似简单的名称调整，其实预示着今后比赛将从重点考察教师的信息技术应用能力，进一步拓展为全面考察教师的教学能力。而“文明风采”竞赛活动的调整，实际上是将德育文化推向常态化与规范化，更加注重人人参与，以达到育人实效。教育部的这两大决定回归教育本质，为它们点赞！
大事件06
第一届全国技工院校教师职业能力大赛举行
2018年3月30日，人力资源和社会保障部发布《关于组织开展第一届全国技工院校教师职业能力大赛的通知》。9月19日下午，大赛决赛在广州开幕，来自全国29个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的265名选手获得一、二、三等奖和优胜奖（详细名单请点击“相关链接”）。
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人社部关于组织开展第一届全国技工院校教师职业能力大赛的通知（附方案详情）
第一届全国技工院校教师职业能力大赛落幕，广东省斩获的5个一等奖稳占“第一梯队”
公布丨第一届全国技工院校教师职业能力大赛获奖选手名单
聚焦职教媒体观点
这是人力资源和社会保障部首次举办的全国性的教师职业能力竞赛，第一次实现技工院校教师全国范围大规模、全方位的交流比武，具有划时代意义。技工院校教师是技工教育发展的重要推动者，是职业技能和工匠精神的重要传播者，组织教师职业能力大赛既能为提高技工教育质量提供重要保障，又能为教师搭建成长交流的平台，促进教师参与一体化课程教学改革，最终切实有效推进技工院校师资水平整体提升，实现技工院校改革创新，以培养出更多高技能人才。
大事件07
452个项目获2018年职业教育国家级教学成果奖
2018年8月17日，2018年职业教育国家级教学成果奖拟获奖项目名单发布，职业教育国家级教学成果奖拟获奖项目共452项，其中，特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项（详细名单请点击“相关链接”）。
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2018年职业教育452项国家级教学成果奖拟获奖项目公示
解读2018国家职教教学成果奖：看地方职业教育背后的经济秘密
聚焦职教媒体观点
1989年，第一届国家级教学成果奖在全国普通高校范围内开展优秀教学成果评奖，直到2005年的第五届才有了职业院校的身影。其中，2005年28项，2009年87项。2014年开始正式设立职教类奖项，共计451项。今年是第二次单独设置职教类奖项，且452项成果共有约980家单位参与。透过这些数字，我们可喜的看到，职业教育越来越受党和国家重视，职业院校教学成果的研究与应用正在稳步走向产教融合，达成校企多层次互动。期待未来有更多社会力量加入职教行列，有更多职教人站上国家级教学成果奖领奖台，接受国家的检阅，人民的检阅！
大事件08
高职首个《世界一流建设方案》通过
2018年8月，深圳市教育局会同深圳职业技术学院编制的《深圳职业技术学院中国特色世界一流职业院校建设方案》获市政府正式批准通过，它将为我国高等职业教育发展贡献深圳方案。这也是我国高等职业院校的首个世界一流建设方案。
《方案》围绕技术技能人才培养、创业教育、应用技术研发、社会服务、院校治理、师资队伍建设、国际影响提升、基础设施建设、大学文化建设等主题，实施“九大一流行动计划”，制定了23项可观测、可测量、可考核的指标体系，5年后深圳市政府将以此为依据进行验收。
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深职院瞄准“世界一流”，我国高等职业院校首个世界一流建设方案出炉！
聚焦职教媒体观点
建设中国特色世界一流职业院校，是历史的使命、国家的呼唤、自身的动力。它不是虚幻的海市蜃楼，《方案》中的23项指标，就好似精准的“标尺”，丈量着深职院的每一步努力，以为建成“世界一流职业院校”提供可借鉴的样本。愿未来，中国职校能共同迎接挑战，共同进行探索，用“舍我其谁”的底气和魄力向世界宣告——世界一流职业院校的行列里，中国不能缺席！
大事件09
第三批国家级“中职示范校”公示
2018年9月27日，教育部官网公布了《“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批项目学校验收结果公示》，389所中职被正式确定为示范校，9所学校未通过（详细名单请点击“相关链接”）。
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定了！389所中职正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，9所学校未通过！
聚焦职教媒体观点
中职学校何去何从是我国现代职业教育体系建设中一个急迫的问题，也是引起广泛社会关注的民生问题。中职校的未来趋势从根本上取决于其是否有利于学生的完整全面发展，是否能培养当下和未来社会与经济发展真正需要的人才。中等职业教育应从主要面向就业的终结性教育转向职业预备教育或职业生涯教育，愿示范校能够以人为本，为整个中等教育体系改革提供经验。
大事件10
高职高专生就业率首次超过本科生
2018年6月11日，由社科文献出版社出版的《就业蓝皮书：2018年中国大学生就业报告》发布。报告显示， 2017届本科生毕业半年后的就业率为91.6%， 高职高专毕业生为92.1%。这是就业蓝皮书发布10年来，高职高专生就业率首次超过本科生。
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高职高专毕业生就业率首超本科，就业率最高的专业是它丨就业蓝皮书
聚焦职教媒体观点
据统计，目前我国高级技工仅占工人总数的5%左右，与发达国家高级技工占比40%相差甚远，高级技工的缺口数量巨大。高职高专生就业率首次超过本科生，说明企业的用人观念和对人才的需求，正发生可喜的变化。高职院校毕业生有比较丰富的操作技能和务实本领，一上岗位就可以派用场，他们用行动博得了用人单位的好评，用成绩打破“考不上大学才去职校”的偏见。
大事件11
高职校不带纸质教案上课记为“教学事故”
2018年10月，湖南环境生物职业技术学院对教风动真格，对未带纸质教案上课的5名教师按“一般教学事故”进行公开处理。据了解，该校根据相关文件精神，修订了《教学事故认定与处理办法》，将上课不带纸质教案、上课使用手机通话等19种情形视为教学事故。
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未带纸质教案职校5名教师被认定"教学事故"，职校严抓教风再放“大招”！
聚焦职教读者观点
@宝宝娃：想不写纸质教案，得先有把课讲好的本事。大学里很多年轻老师都不是师范出身，没有经过基本功训练，上课就靠PPT。所以，别怪学校查教案。教案不是照着念的，是你上课的流程，看教案才能知道你教学思路，对学生的了解是否到位。
@游云：带不带是态度问题，带了也不一定用嘛。下一步领导们要查一下实际的课堂教学是否与教案的设计一致，不一致的直接认定为重大教学事故。
@BAICAI：用电脑教学是历史的进步，再强调纸质教案就是逆历史潮流，海量的信息、图表、视频、声讯等教学资源岂能是纸质教案能容得下的？
大事件12
高职生挂科7门，仍被评为优秀毕业生
2018年7月，义乌工商职业技术学院创业学院一学生在7门课程挂科的情况下，仍然被推荐为省级优秀毕业生。学校的这一“创业文化”引起社会关注及职教热议。
副院长庞海松表示，学业好当然是好学生，但是创业好是更好的学生。同时，学院给出不少创业的利好政策，如“用创业成绩可以申请某些课程免修、免听、免考”，“做淘宝，做B2B，只要月销售额达标，就认定为创业，可以替代学分”等。
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高职生“挂科”7门却因创业成功被推优！是因材施教还是推崇“努力学习不如会赚钱”？
聚焦职教读者观点
@冷眼看繁华：制度设计还要多走一步，如果提前做好学业完成度的评估和评价，又怎会出现挂科的事情？用老尺子衡量新距离，这样的矛盾的现实还要存在多久？不进课堂就学不到知识，这样的说法是忘了使用开放式学习平台、网络学习、项目学习吗？在这个话题中，体现了制度的缺位，方法的缺失，标准的缺陷，难道我们不能创造一种新的评价机制和学习机制，来成全学校和学生吗？
@郭芳美：鼓励学生创业是好的，但是免学免休就过了，可以让学生延期休，改时间学。
大事件13
高职校严进严出，清退22名学生
2018年10月，湖南环境生物职业技术学院打响高职院校“严进严出”第一枪，对2017-2018学年学生经补考后学业成绩未达到要求的22名学生予以退学、40名学生进行留级。
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职校严进严出第一例：高职校清退22名补考未过学生，引众人叫好？
聚焦职教读者观点
@favorite minion：这是素质教育的必经之路，“严进宽出”使“贴着产品合格证的不合格产品”大量流入社会，导致人才匮乏，凭“证”闯天下，是对学生的不负责，也不能培养出优秀的社会主义接班人。
@黄山：树人重地岂当儿戏，重教严教国之希望！
大事件14
高职生学了3年高铁乘务被要求换专业
2018年9月，江苏明达职业技术学院多位学生家长反映，学院高铁乘务专业2015级的32名学生，在学了3年的专业后，突然被告知学校没有这个专业，要求改转“旅游管理专业”，否则连学籍都没有。9月18日，江苏省教育厅官方微博发布通报称，学院既有三年制大专也有五年一贯制高职办学，省教育厅只批准了该校三年制大专高铁乘务专业，没有批准该校举办五年一贯制高职高铁乘务专业。该校今年上半年引进了新的举办者，成立了新的董事会，学校承认当年招生存在违规行为。
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江苏这所真职校设“假专业”忽悠学生惹众怒，高铁乘务员去当酒店服务员尴尬了谁？
聚焦职教媒体观点
涉事职校的假专业风波，是少数民办高校管理混乱的缩影。不管问题是因何而起，学校都应当承担起责任，对每一个信任学校、信任职业教育的学生及家庭负责。同时，高职愿意举办某一专业、学生也愿意报考的这一现象也提示我们，国家应加快推进教育管办评分离改革，落实和扩大高职院校的办学自主权，促进学校提高办学质量，办出个性与特色。
大事件15
高校优待留学生，强迫中国学生腾出好宿舍
2018年7月10日，一则无锡职业技术学院被曝“强迫学生将条件较好宿舍腾给留学生住”风波在网上蔓延。据学生反映，老师为催促学生搬离宿舍，放言“不办就不发毕业证书”等威胁言语。
对此，无锡职业技术学院学生处及党委宣传部负责人表示，学生宿舍调整是学校的常规工作。为了加强“对留学生集中统一管理”，学校计划将留学生安排在“杜鹃园”以及和其临近的“李园”。
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强迫学生把好宿舍让给留学生？ 江苏无锡一职校回应
聚焦职教读者观点
@花鳉：黄头鲜卑入洛阳，胡儿执戟升明堂。
大事件16
职校女院长过度整容，把贫困生当做“摇钱树”
2018年4月13日，经重庆市委批准，重庆市纪委监委对重庆市万州区原人大代表，重庆安全技术职业学院原党委副书记、院长杜晓阳立案调查并采取留置措施。
9月5日，重庆市纪委监委官网发文称，杜晓阳将经济困难的学生当做“摇钱树”，套取国家中等职业学校家庭经济困难学生生活资助款643万余元、万州经开区发放学生实习顶岗补助48万余元，克扣学生教材折扣费25万元，违规收取学生安全员考证费8万余元。同时，其档案32处作假，为延长政治生命将年龄改小三岁，迷信“钱权交易”，且疯狂迷恋整形，在他人“漂亮、身材好”的夸赞中自欺欺人，享受年轻的错觉。
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职校女院长两度被中纪委机关报点名：迷恋整形，为延长政治生命改小3岁
聚焦职教媒体观点
“立德树人、教书育人，学为人师、行为世范”，为学生“营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”应是每一个教育中保守的初心及践行的准则。党的十八大以来，全面从严治党成效卓著，再擅于通过“整容”和“表演”来隐藏的“两面人”，也必将被及时辨别出来、清除出去。
生逢改革时，每一分钟都充满希望。
2018年，闪光的日子太多，值得我们记住的太多：
这一年，一项项利于长远的改革，一个个匡正固本的举措，让职业教育具有了更加鲜明的中国特色、时代特色；
这一年，各职业院校改革步步深入，终拔除“软钉子”，锤炼出“硬作风”；
这一年，我们在从前的职业教育框架与体系上添砖加瓦，系统搭建高等职业教育创新发展的“四梁八柱”，将各项任务的时间表逐一落实，以实绩作为对2018年、对改革开放40周年的最好纪念。
制度唯坚持发展，方彰其生命；探索唯艰难困苦，方玉汝其成。中国特色职业教育在前无古人的道路上坚定前行，有创造的收获，有开拓的艰辛，但千万职教人始终不渝。
2019年即将到来
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。聚焦职教（ID:zjteachers）邀您共赴下一段激流勇进的新行程。
新的一年，新的奋斗，我们赓续的是改革开放的时代大潮，我们书写的是中国特色职业教育的辉煌未来，我们需要的是以勇气、以决心、以智慧，推动“中国号”巨轮在世界道路上继续破浪前行。
新的一年，我们继续在职教舞台上发光发热，让人生出彩。我们的奋斗，不仅将定义我们的生活，更将改变学生的未来，创造中国的时代。
新的一年，我们和您一起站在新的时间窗口，以行动回答，我们想建设一个怎样的职业教育，期盼一个怎样的社会。聚焦职教将继续记录，千万职教人如何把个人的生命与历史的潮流交汇，将人生的旅程与社会的进步融合，使个人奋斗绽放最美的时代芳华！
